Hi ha programes que actuen com a tutors, que ensenyen continguts. L’interès d’aquest ensenyament és veure la capacitat que té l’ordinador com a tasca de mestre i que hi hagin activitats interactives per veure que l’alumne a entès. L’ordinador avalua, li dona un input, és a dir, si allò que ha dit el nen es correcte o no. Llavors el professor veu els objectius assolits per l’alumne.
L’ordinador inicia i mostra uns continguts als alumnes, explica a través d’imatges, lletra, veus, sons. Amb l’ordinador hi han diferents eines que estan adaptades a les diferents edats del nen.
· Diferència entre un docent amb alumne – ordinador amb alumne.
El procés sembla similar. Però amb l'ordinador l’alumne no pot rebre ajuda, i mai treballa sol. Les diferències es veuen en la part d’avaluació, ja que els docents expliquen el perquè de les coses mal fetes, dels errors. L’ordinador no dona aquest feedback d’explicar perquè estan malament. Amb els ordinadors no ajuden a desenvolupar habilitats per descobrir quina és la resposta correcta, ja que si donen una solució només donen la correcte, no expliquen el perquè. Amb els ordinadors l'única cosa que fem és que memoritzem la resposta.
En la meva opinió crec que no és mala idea que els ordinadors siguin una ajuda en l’educació dels nens, però jo crec que un alumne necessita un tacte amb el seu professor i preguntar dubtes, ja que l’ordinador només et donarà la resposta correcta i no explicarà res més.
Els programes informàtics que tenen eines d’aprenentatge només són un complement de les classes del professor.
No hay comentarios:
Publicar un comentario